据沈阳发布消息，角色扮演、拼搭积木、观察实验……孩子们在幼儿园的AI智慧教室里玩耍，老师们则静静观察，并通过转换系统软件的不同功能，记录着孩子们的各项表现。

　　12月22日，南京一校沈北分校幼儿园园长王月介绍：“AI智慧教室可以实时帮助老师分析孩子们游戏化学习的状态，掌握孩子们的个体化差异。老师们还可以通过数据来分析孩子的性格特点，因材施教。”

　　饼状图、柱状图、情景解读……于洪区教育局幼儿园的《AI成长纪实册》里，让家长直观地看到孩子一个学期的纵向发展和进步。“软件将孩子们在幼儿园的日常学习与游戏，与教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》的各项发展目标精准对接，促进教师更为直观地了解和反思其背后的教育意义。”于洪区教育局幼儿园园长张晓岩说。“借助AI工具，实习老师也能够快速了解孩子在各领域的发展规律和目标，对家长的日常反馈也更个性化、专业化了。”于洪区教育局幼儿园教研主任徐丽丽说。

　　“通过AI智慧教室的活动分析报告，我们家长能够清晰了解孩子的兴趣爱好。”南京一校沈北分校幼儿园家长张丹说，“家长会的时候，我还收到了孩子的《成长纪实》，翻看起来非常感动，孩子的照片都精确到几岁的哪一天，我们当家长的都没有这样细心。”

　　沈北新区教育督导室主任丁来洲介绍：“AI+学前教育”有助于进一步强化顶层设计，全面提升幼儿园信息化、智能化水平，赋能园所管理，释放办学活力，提升办园质量。

　　游戏是孩子自发地、主动地、富有个性地学习活动。沈阳市学前教育专家贾洪扬评价说：“好的教育应该让每个孩子都成为教师关注的对象，而这恰恰是很难做到的。AI科技的到来可以帮我们同时‘关注’所有的孩子，发现每个孩子的独特之处。依据大数据分析，透过现象看本质，助力教学的改变和优化。”(沈报全媒体记者：封葑编辑：时海波)